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以排头兵的姿态奋力推进“用学术讲政治”
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——中共宁夏区委党校、宁夏行政学院全面推进“用学术讲政治”深化教学改革
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时间:2019-04-26????来源:媒体信息室????记者:任嘉伟????编辑:任嘉伟
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??????? 新时代的党员干部,必须旗帜鲜明地讲政治。而提升用“学术讲政治”的水平,是新时代干部教育培训对党校教学培训的新要求,是全国党校(行政学院)第七次教学改革研讨会确定的“一号工程”。近年来,中共宁夏区委党校、宁夏行政学院坚持旗帜鲜明讲政治,深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训,在校(院)大力推动“用学术讲政治”。
??????? 顶层设计立柱架梁
??????? 党校姓党,决定了党校(行政学院)的一切工作,都必须把讲政治摆在首位,始终坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命,无论在任何时候、任何场合都要与党中央保持高度一致。
??????? 2017年,中央党校提出“用学术讲政治”,校(院)紧跟步伐、不折不扣、迅速推动落实:及时召开教学形势分析会暨“用学术讲政治”动员会,作出完善工作思路、健全体制保障、推进“教研咨一体化”的教学工作新部署,在全校(院)范围营造“用学术讲政治”的浓郁氛围。强调教学质量是校(院)教学培训的生命线,一手抓课程体系,一手抓专题质量,严把新专题试讲关,严把精品课大赛关。扎实推进《学科建设三年行动计划》,强化科研支撑作用,为“用学术讲政治”厚植学术基础。成立以常务副校(院)长为主任的教学工作委员会,加强校委对教学培训的全面领导和谋划。校(院)坚持“用学术讲政治”、推进精品课建设等工作做法在全国党校(行政学院)系统第七次教学改革研讨会上作交流发言。
??????? 2018年底,全国党校(行政学院)系统第七次教学改革研讨会召开。校(院)深入贯彻落实会议精神,确定把“用学术讲政治”作为校(院)的“一号工程”来抓。迅速召开校委会再部署再安排再推动,扎实组织召开坚持“用学术讲政治”推进会暨研讨会,教师对“用学术讲政治”的思想共识进一步凝聚。出台《关于贯彻<2019-2023年全区干部教育培训规划>的实施意见》、《关于推进用学术讲政治的意见》、《加强精品课建设的实施意见》,制定印发“用学术讲政治”样板课打造计划,2次组织样板课集体备课会,邀请全国党校系统知名专家教授为教师讲授“用学术讲政治”的方法,持续推动“用学术讲政治”融入主业主课。
??????? 2019年4月8日至11日,专门组织骨干教师赴上海、浙江、江苏省市党校(行政学院)学习考察,进一步转变观念、解放思想、开阔视野,学习“用学术讲政治”的好做法好经验,不断提升教师“用学术讲政治”水平。
通过不断强化认识、培训提升,“用学术讲政治”的理念已经根植在全体教研人员心中。
??????? 创新机制释放活力
??????? 教学质量的高低,直接影响到“用学术讲政治”效果。
??????? 校(院)不断深化教学改革,把改革教学组织与创新教学方式相结合,坚持激励与约束相结合,引导教师强化问题导向、找准学术接口、构造分析框架,增强教学的学术含量和学理支撑。
??????? 创新教学计划生成机制。由各培训班次项目负责人提出初步计划,教学工作委员会集体讨论审定,确定专题内容体系,引导教师根据培训需要的内容和问题,强化对党的理论创新成果学习研究,增强教学计划的科学性和针对性。
??????? 改进集体备课形式。严把新专题试讲关,实行“两级三轮”集体备课试讲办法,新专题先在教研部进行集体备课,集体备课后在全校(院)范围试讲,校(院)领导全程直接参与并进行指导,新专题讲授质量明显提高。
??????? 坚持完善讲稿审核机制。讲稿在讲授前两周采取分级方式进行审核,教师讲稿由各教研部主任审核后提交教务处审核,教研部主任讲稿由教务处组织专家审核,实现专题讲授审核关口前移,坚决把好教学授课的政治关和学术关。
??????? 坚持优化教学质量评估机制。修订完善《教师校内授课的若干规定》、《主体班次教学课时课酬管理办法》、《主体班次教学督导办法》等制度。在课程评价中增加遵守政治纪律和政治规矩情况的考核,对违反政治纪律和政治规矩的教师实行一票否决制。根据学员评估分差别化发放课酬,实行班级或教学单元末位淘汰制。严格落实教学督导、校(院)领导“推门听课”和教研部主任听课等制度,强化对教学计划实施、教师授课、教学管理等教学活动全过程的监督和检查。把“用学术讲政治”的要求纳入教师年终考核指标,与职称评定挂钩,有效引导教师树立精品意识,提高专题讲授质量和水平。
??????? 体制机制的创新,让校(院)活力迸发。
??????? 精品样板引领带动
??????? 精品课、样板课经历多次打磨,可复制、可借鉴、可推广。把精品课、样板课建设作为提高教师“用学术讲政治”水平的重要抓手,成为校(院)提升教学质量的重要法宝。
??????? 校(院)始终坚持以打造符合“政治性+学术性+实践性+公认性”标准的精品课、样板课为突破口,不断提升教学质量和水平。研究制定《用学术讲政治样板课打造计划》、《用学术讲政治课程评价标准》,完善精品课、样板课建设措施办法和激励约束机制。鼓励教师跨教研部组建合作团队,发扬团队优势,凝聚团队智慧, 充分调动教研部和教师“用学术讲政治”的积极性和主动性,推动精品课、样板课培育常态化和制度化。
??????? 以目标牵引确保“用学术讲政治”实效。按照全国党校(行政学院)系统第五届精品课评选和中央党校(行政学院)督查“用学术讲政治”落实情况的时间要求,2019年以来,校(院)2次召开教学工作委员会会议,研究部署校(院)精品课大赛和“用学术讲政治”样板课打造,明确时间安排、目标任务、申报条件、选题范围和具体实施办法,倒排工期,抓关键步骤落实,“用学术讲政治”工作实效持续提高。
??????? 以精品课、样板课示范带动校(院)教师授课水平提升。围绕“用学术讲政治”的学术接口、分析框架、理论支撑等问题,组织专家评委观摩评课,对参加2019年校(院)精品课大赛和“用学术讲政治”样板课打造计划的22个申报选题进行点评和指导,提出修改意见建议。邀请江苏省委党校梁作民、山东省委党校贾英健、湖北省委党校舒艾香、甘肃省委党校范鹏、青岛市委党校刘桂英等多名全国党校系统精品课大赛获奖者,携带精品课来校(院)授课。
??????? 坚持以“重在打磨,旨在提高”为目的,精心设计比赛环节,邀请全国党校系统知名教授担任评委,2017年、2018年连续两年举办校(院)精品课大赛,38名教师参赛,评选出精品课4门、优质课5门;2018年举办全区党校(行政学院)系统精品课大赛,全区各级党校(行政学院)的80余名教师参赛,评选出精品课2门、优质课4门。2019年,校(院)以“用学术讲政治”为教学理念和要求的精品课大赛如期开展,打造“用学术讲政治”样板课完成先行先试阶段后继续深入推进。
??????? 通过持续深入开展精品课大赛和样板课打造,教师崇尚精品、追求精品、打造精品的积极性和主动性被不断激发,校(院)树匠心、育匠人、出精品的氛围更加浓厚。主要做法在中共中央党校《学习时报》刊发,《宁夏日报》、宁夏电视台多次跟踪报道。
??????? 课堂教学入脑入心
??????? 党校首要任务,就是要讲出理论的力量、思想的力量,让学员的理论水平和政治素养不断提升。
??????? “用学术讲政治”,要求党校必须把讲好习近平新时代中国特色社会主义思想摆在最突出的位置、作为最大的政治,使之系统权威进教材、生动有效进课堂、刻骨铭心进头脑。
校(院)始终坚持在建好课程体系上下功夫、在强化学术支撑上下功夫、在提升教学效果上下功夫。
??????? 在理论研究上,举办学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想推进会暨理论研讨会,组织全区党校(院)系统骨干师资深入研究,开展理论攻关,强化学理研究,深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和核心要义,夯实教研人员理论基础、筑牢看家本领。
??????? 在教材建设上,认真学习贯彻《习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系和教学大纲(试行)》,组织开展集体备课,要求所有课程不仅要讲政治,而且要用学术讲政治,要突出问题导向,找准学术接口,构建学理框架,杜绝用文件解读文件,用现象说明现象等问题。
??????? 在课程设置上,1个月以上所有主体班次均设立习近平新时代中国特色社会主义思想教学单元,按照《学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系和教学大纲》,开发《习近平新时代中国特色社会主义思想》《习近平谈治国理政》(第一、二卷)《习近平新时代中国特色社会主义经济思想》系列课程,初步形成了习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系。把习近平总书记视察宁夏时的重要讲话精神和对宁夏工作的重要指示批示精神的学习培训,列为校(院)教学的重要内容,开发专门课程,持续深化学习。同时,强化学员读原着学原文悟原理,增加自学和研讨时间,并将自学成果纳入考核,推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心,不断增强教学实效。
??????? 奋进新时代,展现新作为。在全面推进“用学术讲政治”深化教学改革的进程中,校(院)将以学习和研讨凝聚“用学术讲政治”的思想共识,以深化改革践行“用学术讲政治”,以机制创新强化“用学术讲政治”的工作导向,推动教学质量再上新台阶,以排头兵的姿态奋力完成新时代教学改革新使命。
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